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省教改简报2018年第17期总第205期:成都市推动校地共建高校附属学校
[法规综改处]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年8月16日
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成都市推动校地共建高校附属学校

 

成都市积极推动地方政府与在蓉高校共建高水平附属学校,着力构建结构完善、融合发展、特色鲜明、质量领先的环高校基础教育发展生态圈。

明确共建原则。一是突出县域自主。由县(市、区)政府协商驻地专业力量较强、学科优势明显、合作意愿较高的高校以协议方式确定共建附属学校,上报市政府进行备案。二是突出公办公益。坚持提供基本公共教育服务,重点选择地方公办学校及具备公共属性的高校自办学校进行共建;共建后不改变办学性质、收费项目和收费标准。三是突出就近融合。坚持有利于校地实施共同管理与深度融合,有利于双方优势就近利用与发挥,优先选择高校周边的基础教育学校与高校进行“一对一”、 “多对一”和不同区域多所学校与同一高校多个校区“多对多”开展就近共建。

创新共建机制。一是探索设施共享机制。做好高校教职工子女进入共建附属学校的入学工作,鼓励高校向地方开放共享自办学校学位,支持高校向共建附属学校开放图书馆、实验室、运动场馆、实践基地、网络平台等资源。二是探索校地共管机制。建立校地双方参与管理的理事会制度等,探索“购买服务、契约式管理”的委托管理方式,将一方所办学校委托对方管理。三是探索品牌共用机制。通过命名、更名、授权加挂等形式,推动将高校品牌引入共建附属学校;支持多方协同共建,跨区域共用共享优质附属学校品牌;支持校地共建公共属性的优质基础教育集团品牌。四是探索人员共派机制。高校向共建的地方学校、地方向共建的高校自办学校派驻骨干人员,兼任校级管理人员;共建附属学校派员到高校或地方学校跟岗、挂职锻炼。五是探索人才共育机制。鼓励高校参与共建附属学校的教师培训培养,支持共建附属学校聘请高校专家学者、知名人士开展讲座以及担任导师、校外辅导员等,支持高校在共建附属学校建立成果推广应用、学生社会实践和教学实践等基地。六是探索课题共研机制。鼓励共建附属学校教师申报高校课题或与高校教师共同申报课题;支持高校帮助共建附属学校加强教育教学研究。七是探索特色共创机制。鼓励和支持高校帮助共建附属学校开发特色课程,丰富完善课程体系,培育特色项目,形成办学特色。

强化共建保障。一是强化工作联动。市政府重点强化共建工作的统筹协调、政策支持和过程指导,县(市、区)政府协同高校开展共建。到2020年,推动一批现有附属学校开展校地共建,新创办15—20所共建附属学校。二是强化项目培育。市级增加综合奖补资金,县(市、区)设立专项经费,支持共建附属学校建设。各级教研机构协同共建各方加强教学视导、学术研讨、项目研究。加快共建附属学校现代学校制度建设,完善校长负责制,提升办学自主权。三是强化考核评价。制定考核评价指标体系,推动校地协同建立共建任务跟踪落实和过程监督机制、适时预警和政策干预机制。校地双方根据协议和考核指标体系,加强业务指导、过程督导和评估考核,落实互派人员的福利待遇,对共建效果突出的单位和个人予以表扬奖励。



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编辑:法规综改处工作